国内首个 广州开创“实物+虚拟仿真”人工智能教育新模式

　　又是一年双十一，若何能正在下班后或下学后第一时间拿到心仪的快递？正在广州第十七中学的校园里，初二的门生瞄准屏幕开展刷脸辨认，即从智能快递柜子与出了本人的快递。同学们操纵机械进修，正在校园内实现了智能快递柜机械人存与物品的运用。

　　日前，由广州市教诲局、广州市电化教诲馆等单元主理的广州市聪慧教诲功效展现月流动正式启动，流动启动典礼经由过程讲堂展现、现场说课、主题交换等多种形式，会合展现了广州各区域聪慧教诲的建立功效。流动中，由广州市教诲研究院谋划的以“实物+假造仿真”的教授教养体例展开的人工智能科普教诲示范课——《智能快递柜机器人》，吸引了各人的存眷。

真假连系实验设计立异 斥地人工智能教诲新思路

　　示范课上，来源于广州第十七中学的谢学斌教员，经由过程“实物智能快递柜机器人+假造终端+编程实验+沉溺式讲授”的立异教室情势，演示了一堂以图像识别的观点取运用为主题的人工智能课程。

　　据悉，本次流动展现的《智能快递柜机器人》人工智能示范课是全国第一个以“实物+假造仿真”的讲授体式格局展开的课堂讲授实践流动，基于广州市教诲研究院编写的《人工智能》八年级下册课本，依托3D One AI人工智能三维仿真软件展开。

记者控制到，本次课程运用广州市中小学人工智能课程 “体验、实验、运用”三环节的教室讲授范式睁开讲授。教室上，教师经过让门生举行实物机械人的体验操作和假造机械人控制程序的编写，领导同学们了解机械进修的历程及其运用，作用门生直观了解和控制人工智能的通识——图像识别手艺，培育门生编程和办理实际问题的本领，进而实现教室常识内化。

　　现场，教诲部教诲信息化战略研究基地（北京）副主任童莉莉等专家开展了讲堂观赏，并赐与了高度评价：“本次《智能快递柜机器人》课程利用情境教授教养法、使命驱动法等开展讲堂教授教养，注意根据实验考证道理和常识使用，充分发挥门生的自立探讨认识，造就门生的信息技术素养。广州正在真假融合实验设计的教授教养立异为各中小学人工智能教授教养供应了切实有效的参考。”

　　广州人工智能教诲新模式 为全国树立模范

　　“广州正在人工智能教诲遍及工作规划摆设的做法，应该正在全国构成类型。”教诲部教诲信息化战略研究基地（北京）主任黄荣怀，融合广州正在人工智能教诲构成的新模式还提出了期盼和倡议，他表现“广州展现的人工智能课堂教授教养实践运动，由教授教养设计、课时放置、课本资源等方面展开系列立异，根据教授教养取评价——教授教养资源——教授教养环境——教研运动——西席培训五个办法施行展开人工智能教诲，构成了有用闭环。”

　　记者认识到，早正在2019年，广州市就开端紧密推行人工智能教诲遍及，以荔湾区、天河区、黄埔区为市人工智能课程鼎新实验区，推动全市147所人工智能课程鼎新实验校，共5万多名门生介入人工智能课程。三年级至八年级带有广州外乡特点的《人工智能》课本，还已于 2020 年5月应用到广州市147所实验学校的教诲教授教养中。由政策的公布到课程和课本的遍及推行，人工智能教诲正在各课程鼎新实验区、校不休推动。

　　本次由广州市教诲研究院筹划，广州市第十七中学展现的人工智能课程讲授流动，充分体现了广州正在推进“中小学人工智能教诲课程实验”建立过程中，建立起的长期有效的相同取联动机制，促进了广州市中小学人工智能课程教诲朝着越发系统化、科学化、规范化、普惠化的标的目的进展。